▪ 2025 『한양인 성장경험 및 성취 학생조사』 주요 지표 통계 자료집 |
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한양IDEA센터에서 작년 12월 중 시행된 2025 『한양인 성장경험 및 성취 학생 조사』(Hanyang IDEA Student Survey)의 주요 지표 통계 자료집이 발간되었습니다. 캠퍼스별 주요 지표 통계 자료집에는 조사 및 분석의 개요와 (1) 대학 생활 경험, (2) 학업 수행, (3) 학업 성과, (4) 진로 설계 영역에서의 주요 지표 기술통계량, 개방형 문항의 주요 응답이 수록되어 있습니다. 학내 구성원 분들의 많은 관심 부탁드립니다. |
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▪ 2026 『한양대학교 직원 일터 경험 조사』(H-WE Survey) |
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한양IDEA센터에서는 올해부터 『한양대학교 직원 일터 경험 조사』(Hanyang Workplace Experience Survey: Staff)를 시행하고 있습니다. 지난 1~2월 중 운영된 이번 조사에는 서울·ERICA에 재직 중인 정규직원 총 249명의 응답 자료가 수집되었습니다. 본 조사를 통해 수집된 자료를 분석함으로써 한양IDEA센터는 한양대학교 직원의 근무 경험을 종합적으로 파악하고, 이를 인사제도, 복지정책, 조직문화 개선 등에 반영하여 대학이 지속적으로 발전할 수 있는 기반을 마련하고자 합니다. |
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▪ Hanyang IDEA Colloquium: 제5회, 제6회 |
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▲ 한양대학교 학생의 학습경험을 통해 본 현장 연계적 대학교육의 중요성 (이승현 / 연구원)
▲ 데이터로 본 한양대학교 ERICA 학생의 취업/진학 결정 영향 요인 (김은수 / 책임연구원)
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▲ Elsvier API 활용: QS IRN Index 직접 산출 사례를 중심으로 (이은교 / 서울대학교 대학혁신센터 선임연구원) |
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한양IDEA센터에서는 전략적 의사결정을 통해 대학혁신의 실질적인 방향과 역할을 제시하기 위한 노력의 일환으로 업무 유관부서 대상의 온·오프라인 콜로키움을 개최 및 운영하고 있습니다. 앞으로 진행될 콜로키움에도 많은 관심 부탁드립니다. |
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▪ 사범대학 발전방향 토론회 (2026.5.18.) |
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▲ 출처: 한양대학교 미디어전략실 미디어전략팀
한양IDEA센터는 지난 2026년 5월 18일 중 시행된 '사범대학 발전방향 토론회'에서 사범대학과 관련한 기관 데이터 분석 결과를 공유하였습니다. 본 행사에서는 (1) 대학정보공시 데이터, (2) 교내 학적 데이터, (3) H-IDEA Student Survey 데이터, (4) 질적 데이터에 기반한 본교 사범대학에 관련한 각종 분석 결과가 발표되었습니다. |
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▪ 한양 데이터 마이닝 & 샤이닝 공모전 우수 성과 시상식 (2026.5.26.) |
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▲ 출처: 한양대학교 미디어전략실 미디어전략팀
한양IDEA센터는 2026년 5월 26일, 신본관 6층 연회장에서 지난 4월에 진행된 「한양 데이터 마이닝 & 샤이닝 챌린지」의 시상식을 개최했습니다. 이번 챌린지는 대학이 보유한 데이터를 공공의 자산으로 전환하고, 그 속에 담긴 가치 있는 성과를 찾아내고자 기획되었습니다. 서울·ERICA 캠퍼스의 행정 구성원이 제안한 총 29건의 아이디어 중 19건이 우수 아이디어로 최종 선정되었습니다.
최고상인 대상은 산학협력단 연구지원팀 안수영 선임 외 2명이 제출한 '학생연구자 인건비 수급 현황 통합 데이터 구축 및 활용 모델'에 돌아갔습니다. 최우수상은 ERICA 학사운영팀의 '학업 이력 기반 학생 위험도 예측 모델 구축'과 서울 입학팀의 '학생 전주기 적응 성장 추적시스템 구축'이 선정됐습니다. 우수상 6팀, 장려상 10팀도 함께 수상의 영예를 안았습니다. 시상식 자리에서는 대상 수상자인 안수영 선임이 직접 아이디어에 대해 발표하였으며, 데이터 기반 행정 혁신의 가능성과 활용 방안을 참석자들과 공유하는 시간을 가졌습니다. |
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데이터로 본 한양대생의 취업·진학 요인(ERICA캠퍼스 편)
김은수(책임연구원) / 2026.6.11.
- 한양대학교 ERICA캠퍼스에 2015년 이후 신입학하여 졸업한 학생 9,297명의 학적 데이터, 현장실습 및 커리어 개발 프로그램 참여 이력, 졸업 후 진로 결정 정보에 관한 자료를 결합하여 학생의 진로 결정에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 살펴봄.
- 분석 결과, 학점, 현장실습 경험, 학생활동 참여, 장학금 수혜, 커리어개발 프로그램 참여가 주요 요인으로 관찰됨. 동시에 단과대학별로 동일 요인의 효과가 방향성과 통게적 유의성 측면에서 다르게 나타남.
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